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                        岳陽市航空科技職業技術學校
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                        發展規劃

                        教育質量年度報告(2023年度)

                        作者: 本站 來源: 本站 時間:2024年01月10日

                        岳陽市航空科技職業技術學校

                        教育質量年度報告

                        2023年度)

                        在岳陽市委、市政府的正確領導和岳陽市、區兩級教育主管部門的精心指導下,在全體教職員工的共同努力下,岳陽市航空科技職業技術學校全體教職員工遵循“一切為了學生,為了學生一切,辦良心教育”的辦學理念,以“質量核心,潛心向學,內涵發展”為工作目標,全面推進學??茖W、內涵發展再上新臺階。

                        我校按照《湖南省中等職業技術學校督導評估指標體系》進行認真學習與對照,成立了以胡建軍為組長,李南碧等為成員的自評報告小組,并對每-項評估指標進行認真的自查,逐項打分,現將自查情況匯報如下:

                        1、學校情況

                        1.1 學校概況。

                        岳陽市航空科技職業技術學校成立于1997年8月,是一所湖南省教育廳備案,市教育局審批的市直全日制民辦中等職業技術學校。學校座落于君山區旅游南路濠河之濱,東攬洞庭湖大橋,遙對天下名樓——岳陽樓,南毗鄰岳陽最大的游樂場——洞庭湖歡樂世界及國家級洞庭湖博物館,西隔洞庭湖與著名的國家5A景區君山公園相望,市公交15路車從學校門口經過,交通十分便利。學校具有環形塑膠跑道、塑膠籃球場、航空模擬機艙、航空安檢機、標準的機電實訓場地(含機電實訓室、實訓電梯);護理專業實訓室;2個高配置的(電子商務實訓)機房、互聯網體驗室、形體舞蹈室、語音室、心理咨詢室、多媒體室、茶藝室、圖書閱覽室、浴室、開水房等;學校還建有多媒體雙向教學系統,安裝了寬帶數字化1000M校園網絡,教學辦公實現了自動化、信息化,教學設備、生活設備,總資產達3600萬元;

                        1.2 學生情況

                        招生情況

                        2023年秋季招生人數共計 168 人。

                        1.3 教師隊伍

                        學?,F有教職工43人,生師比為12:1,其中專任教師28人,占71.8%。職稱結構上,專任教師中具有副高以上職稱教師2人,占專任教師總數的7.1%,具有中級職稱的教師6人,占專任教師總數的21.4%。學歷結構上,專任教師具有本科及以上學歷占85%。其中碩士研究生1人,占專任教師總數的3%,擁有“雙師素質”教師2人,占教師總數的50%。2023年學校實際聘請代課兼職教師3人。

                        1.4 設施設備

                        2023年,學校實訓設備采購預算200萬元,專業實訓設備采購金額120萬元,全年實訓設備采購預算金額達到200余萬元。截至2023年12月,全校固定資產總值3600萬元,其中教學、實習儀器設備總值420萬元,當年新增資產值80.25萬元,生均教學儀器設備值8171.2元。學校圖書閱覽室電子圖書數量3000冊,紙質圖書數量18000冊,生均圖書冊數為42冊/生。

                        2、學生發展

                        2.1 學生素質

                        在學校教育和家庭的引導下,我校學生絕大多數能在較短時間內克服自卑心理、自信心不足,及學習積極性不高、自我定位不明確等不利條件。形成了明確的職業規劃,逐步養成了良好的行為習慣,順利完成了初中學生到合格中職生的轉變。大部分學生集體榮譽感強,積極參加各種集體活動,勞動積極肯干。尊敬師長、團結同學,積極參加社會實踐活動,擁有一定的技術技能,具有一定的創新精神和綜合實踐能力,是德、智、體全面發展的好學生。2023年我校共119名學生參加全省文化課普測,合格率達100%。學校重視學生的身體素質的提高,多方面培養學生的體能,體質測評合格率100%。

                        在校體驗

                        2.2 校園滿意度調查

                        2023年,學校教務處、政教處和團委聯合對各年級學生進行了無記名問卷調查,回收有效問卷179份。結果顯示,學生對文化基礎課程教學滿意度為91.62(包括非常滿意、滿意),專業理論課程教學滿意度為94.52%,對專業實訓課程教學滿意度為96.78%,對校園文化滿意度為92,57%,對校園安全滿意度為96.70%、對社團活動滿意度為92.57%、對食堂滿意度為80.62%。調查表明,學生對校園安全的滿意程度最高。調查還表明,大多數學生對學校各方面滿意度高,在校學生學習和生活態度端正,有基本明確的職業生涯規劃,對未來有信心。

                        2023年6月,政教處開展畢業生滿意度調查,向20級就業方向班發放問卷調查表抽樣調查,調查結果顯示,2020級畢業生對學校滿意率為96.72%(包括非常滿意、滿意、基本滿意),不滿意率為3.28%,與去年基本持平。

                        資助情況

                        2.3 資助情況(體系完善,資助發放規范)

                        我校高度重視免學費、國家助學金以及貧困生助學工作,成立了以校長任組長的資助工作領導小組,制定了《岳陽市航空科技職業學校助學金工作制度》、《岳陽市航空科技職業學校資助工作年度工作計劃》,構建了助學工作體系。認真貫徹上級的相關文件精神,緊緊圍繞工作目標,以實施“免”“補”工作為重點,以社會捐資、校內減免助學為補充,實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。助學金的發放,嚴格按申請、評選、公示、審核程序進行,配置專人、專項負責做好此項工作。

                        一、具體措施

                        一是落實專門學籍管理人員,切實加強領導,明確工作職責,管理人員能夠規范使用學生信息管理系統、學籍管理用戶賬號,認真做到了分開管理,各司其職。

                        二是進一步加強學籍管理,嚴格執行《湖南省中等職業學校學生學籍管理實施細則》和《中等職業學歷教育學生學籍電子注冊辦法》等學籍管理要求,按照規定程序對學籍電子注冊、在校生學籍(異動、變更)、畢業就業、問題學籍等信息進行網上管理,并及時向市、縣學籍管理部門報備注冊、異動、變更學生信息,堅決杜絕虛假學籍、重復注冊等現象。

                        三是嚴格做到定期核查清理學籍。按照中等職業學校學籍和資助管理部門要求,分別對在校生學籍和免費資助學生信息進行核查比對,處理不在籍和不享受資助的學生。目前在校學生每學期享受人均1200元學費減免政策;15%的特困學生享受2000元/年的國家助學金。

                        二、資金落實情況

                        1、政策實施范圍

                        我校根據《關于擴大中等職業教育免學費政策范圍進一步完善國家助學金制度的意見(財教[2012]376號)文件要求。免學費實施范圍是:我校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農村(含縣鎮)學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生。助學金實施范圍是:我校全日制正式學籍一、二年級在校學生中家庭經濟困難的學生,按我校全日制正式學籍一、二年級在校學生15%的比例享受國家助學金,建檔立卡等四類學生優先享受。

                        2、經費配套情況:所需經費均由上級部門及時撥付。

                        3、助學資金管理情況

                        我校對國家助學金的發放程序及管理模式,嚴格按照國家及省、 州、縣各級的文件精神貫徹執行。學校按照規定受理學生申請,組織初審、進行公示。教育局資助中心委托中國郵政儲蓄銀行為每位符合受助條件的學生辦理中職學生資助卡。中國郵政儲蓄銀行將國家助學金及時發放到受助學生中職資助卡上。

                        三、資金申報情況:

                        1)2023年春季學期免學費及助學金發放情況

                        免學費政策實施情況:我校免學費按照政策要求執行,學生一律不收學費,加強學生學籍管理,及時申報我校全日制正式學籍一、二、 三年級在校生中所有農村(含縣鎮)學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生。助學金發放始終按照國家相關政策進行發放,不存在任何套用、挪用、截留等違規行為。至2023年7月止免學費資金無結余,助學金已全部打入學生或學生監護人賬戶,全部發放到位。

                        2023年春季免學費申報人數:一年級131人;二年級115人;三年級118人;合計364人,實際享受免學費資金人數為364人。共計應發放免學費資金436800元。

                        2023年春季助學金申報人數:一年級33人;二年級14人;合計47人。共計應發放助學金金額 47000元。

                        2)2023年秋季學期免學費及助學金申報情況

                        2023年秋季免學費申報人數:一年級150人;二年級117人;三年級117人;合計384人,實際享受免學費資金人數為:384人。共計應發放免學費資金460800元。

                        2023年秋季國家助學金申報人數:一年級29人;二年級21人;合計50人。共計應發放助學金金額50000元。

                        2023年秋季校內資助總人數為125人,資助金額為:245990元。

                        3)各年級人數情況

                        2023年秋季各年級人數情況:學籍系統中一年級在校在籍人數為162人;二年級在籍在校人數為150人;三年級在籍人數為 117人。全??側藬禐椋?29人。

                        4)學生資助檔案建設

                        學校擬定了資助工作檔案管理制度,總體要求:學校成立了檔案室,各種資料分類整理,裝訂成冊,每冊有封面、目錄、內容;各冊資料分類放入檔案盒,做到分類明晰、標簽準確;按照機構建設、政策文件、資助宣傳、工作部署(含方案、會議、計劃、總結、學生申請、組織評審、結果公示、確認上報、資金發放、信訪投訴等歸類整理)。

                        5)資金監管情況

                        隨著國家助學金政策的出臺,省、市、縣各級領導也高度重視, 相應成立了各級領導機構。我校在上級部門的領導下成立了由校長任組長,自助辦主任擔任副組長,各班班主任為成員的資助工作領導小組,并制定出《岳陽市航空科技職業技術學校資助工作實施辦法》, 設立專門機構和專職人員負責學生資助工作;嚴格財務管理,建立資  金使用層層審批制度;由助學金和免學費管理人員制作發放名冊,由學校財務人員辦理發放業務。

                        學校建立了專門資助檔案室,將學生申請表、資金發放表、公示表等有關憑證和工作情況建檔備查。實行??顚S?、專賬核算,并接受審計、監察部門的檢查和社會的監督。

                        7)經費使用效益

                        中等職業學校國家資助制度的實施,加大職業教育發展步伐,促進教育公平,構建和諧社會,幫助職業高中所有在校農村學生和城市家庭經濟困難學生順利完成學業的一項重要舉措。這將有力的推進職業教育的發展,為職業教育的快速發展奠定堅實的基礎。資助人數多,覆蓋面廣,資助項目多,大大減輕了學生的家庭負擔,大大增強了家長供子女讀職高的信心,同時,也堅定了學生完成學業的信心,有利于學生的穩定、鞏固,學生、家長、老師、社會都認為這是促進教育公平,構建和諧社會,幫助職業高中所有在校農村學生和城市家庭經濟困難學生順利完成學業、實現成功就業、乃至脫貧致富的一項重要舉措,是一件大快人心的大好事。

                        2.4 就業質量、職業發展

                        2023年我校畢業生總人數為189人,就業人數為161人,就業率為85%,直接就業人數為102人,占畢業生總數的54%?,F將具體情況分析如下:

                        一、總體情況

                        1、就業去向

                        據統計,我校2023年畢業學生中,進入國家機關,企、事業單位就業的學生比例為89.6%,自主擇業的學生比例4.6%。參加單招考試對口升學的學生比例5.8%。

                        2、就業地域及地點

                        從就業地域來看,本地就業率23.2%外地就業比例76.8%,無境外就業學生。在城區就業的畢業生比例為70.3% ,在鎮區就業的畢業生比例 29.7%。

                        3、就業渠道

                        總體來說,學校推薦就業為主,占就業生比例的89.6%(其中校企合作單位安排就業占69.6%)其他渠道就業比例20%。

                        4、就業合同簽訂情況

                        所有就業學生,從實習開始就簽訂三方協議,實習結束直接簽訂勞動合同。除部分自主擇業學生以外所有學生均簽訂了勞動合同。

                        5、工資待遇及保險情況

                        平均工資都在3000以上,3000-4000的比例為54%,4000-5000的比例為32.6%,6000以上的比例13.4%。享受三險的比例為23.2%享受五險的比例為32.6% ,享受五險一金的比例為44.2%。

                        6、就業滿意度情況統計

                        比較滿意的比例23.2%滿意的比例52.6,非常滿意的24.2%。

                        二、各專業就業情況

                        根據各專業就業情況來看,機電專業對口就業率93.9% ;航空專業對口就業率100%;電子商務專業對口就業率 85%。

                        三、就業形式分析

                        通過數據分析不難看出,在我國工業不斷發展的今天,企業對中等職業技術學校專業技術人才的缺口還是比較大的,我校機電專業學生需要的企業很多,而且工資待遇比較好,只要有技術對學歷要求不是很嚴格,符合中職學生的就業發展。

                        我校航空專業就業學生,現在我國大力發展航空事業,需求也很大,但是航空公司現在要求越來越嚴格,對學歷要求至少在大專以上學歷,而且年齡限制轉正簽訂合同必須年滿18周歲。

                        我校畢業生進航空公司的人數相對較少,2023年畢業學生主要就業于西部沿海國企高速公路,工資待遇、福利待遇非常高,另外還買了六險二金(含企業年金及住房公積金多買一份意外保險)。

                        電子商務專業,當代是信息化時代,需求量很大,但是作為中職學生,社會認可率有待提高,很多好的企業認為中專學生學歷,技能還是不足,學生以學徒性質跟師學習的較多,經過一段時間的鍛煉、學習基本能夠上手。

                        四、存在的主要就業問題

                        1、專業對口率不高,學非所用的現象比較嚴重。中等職業教育主要培養從事生產一線操作或管理技術工作的人員,其就業的最大資本或 優勢就是專業特長和動手操作能力。但從實際情況看,2021屆畢業 生中,企業對中職學生的信任度還是不夠,很多技能還需要去企業學習,基本都是師傅帶徒弟的性質。希望能夠多加強企業和學校之間的聯系,真正在意義上實行校企合作。

                        2、本地就業學生工資待遇低,只有極少數學生迫于家庭或其他原因 選擇本地就業。大多數學生選擇經濟發達地區(我校所選擇的企業一般集中在長三角一帶)就業。

                        3、工作穩定性較差。一些就業學生尚未滿試用期就換了單位,很大一部分就業學生在初次就業企業工作時間不足一年,有的就業學生甚至一年內換了幾個就業單位,頻繁跳槽。

                        職業發展

                        1、加強學生就業和創業教育

                        學生的就業就是我校的生命線,我校始終把學生的就業工作擺在首位。在校期間加強學生的就業宣導,加強學生自我認識,對就業前景的了解,就業方向的確認,不盲目跟風,不好高騖遠,腳踏實地,根據自己的實際情況選擇符合自己的就業渠道。加強學生創業能力的培養,為學生以后的就業創業打好堅實基礎。

                        2、加強學生吃苦耐勞、虛心學習求教的精神培養。

                        3.1 專業動態調整

                        根據市場需求和我校校情,從實際出發,不斷調整專業設置,科學管理,提高質量,我校原有五個專業:航空服務專業,機電設備安裝與維修專業,電子商務專業,旅游服務與管理專業,建筑工程施工專業。學校根據社會對人才的需求,于2019年增設計算機應用和建筑工程施工專業。2021年建筑工程施工專業和旅游服務與管理專業停止招生,機電設備安裝與維護專業根據專業新目錄更名為智能設備運行與維護。2022年新增設了智慧健康養老服務專業。

                        對于原有的專業,學校根據社會對人才需要的變化,不斷優化人才培養方案,真正讓學生學到企業所需要的技能,各個專業從實際情況出發制訂了切實可行的專業建設規劃,明確我校始終把提高教學質量作的重點。

                        3.2 教育教學改革

                        為了進一步實施“問題導學,互動探究”教學模式,整體推進我校課堂教學改革,打造特色高效課堂,提高課堂教學效果,促進學校管理再上新臺階,真正做到“以學生為主體,帶著學生走向教材;以學生發展為主旨,引導學生創新學習;以活動為主線,組織學生合作學習”為主要特征的質疑、互動、自主、高效的課堂教學,力爭在備課、講課、訓練檢測、課后輔導、教學評價的有效性及改進教法、專題研究等關系課堂教學成敗的幾個關鍵點上實現突破,結合我校具體情況,實行了“自主探究 交流拓展”教學模式。

                        學校公共基礎課的開設有:語文,數學,英語,計算機,讀本,哲學與人生,政治與經濟,職業道德與法律,職業生涯規劃,心理健康,音樂,體育與健康,公共藝術,創業與就業指導等課程。

                        2023年,學校共開設了五個專業:航空服務專業,智能設備運行與維護專業,電子商務專業,計算機應用專業,智慧健康養老服務。

                        在教材的使用上,我校嚴格按照上級相關文件要求訂購由省市教育主管部門指示的教材,按大綱要求開課設節,確保教學質量的穩步提高。大力投入加強我校信息化教學的建設水平。學校注重硬件建設,多方籌措資金更新多媒體電腦設備14臺套,建設計算機房2個,新增計算機100臺套,初步完成了校園網建設,保證了教學的網絡安全。在課堂教學實踐中,充分發揮信息技術的優勢,創設生動的知識情境,將抽象的知識形象化,有效的促進了教學效率的提高。為了不斷提高學生的動手能力,我校增加了多個實訓室,智能設備安裝與運行專業的機器人平臺實訓室、鉗工實訓室、電子電工實訓室、航空專業的形體房,模擬機艙實訓室,護理專業實訓室等。讓學生能夠把所學的理論知識在實踐中不斷消化吸收,真正學到實用的技術技能。

                        教學質量監控

                        通過開展教師教學質量綜合評價,使教師獲得綜合、全面的反饋信息,及時改進教學方法,提高教學質量。通過對教學質量進行實時監控,為教學管理,教學改革提供依據,并為教師的評優,分配制度的改革提供依據。把學生的職業素養,職業道德,技術技能水平和就業質量作為人才培養的重要標準,強化人才培養的質量監控,完善由學校、企業、社會機構共同參與的人才質量評價機制,確保人才培養質量。

                        3.3 師資培養培訓

                        師資隊伍建設是學校工作的重中之重,學校通過培養與培訓,建成一支與學校專業發展,教學規模相適應,專業技能強,教學水平高, 素質優,學歷、專業、技術資格、年齡結構合理的教師隊伍,學校采用多種模式開展教師培訓工作,多渠道外出學習、培訓、參觀,穩步推進教改各項工作。2023年秋季學期開學準備周,學校副教務校長-毛波平開展了為期3天的新進教師崗前培訓工作。2023年,青年教師周葉參加了省國培教師培訓班(英語);2023年8月和9月,劉潔老師、付余鳳老師、段文坤老師和蘇文清老師分別參加中職三科(語文、歷史、政治)教材使用培訓;開學前多名青年教師參加讀本線上培訓。

                        通過外出參觀、學習、培訓,收獲很大,使教師的教育教學能力在一定程度上得到提升,同時也促進了教師的主動學習意識。通過學習和培訓,教師的視野寬了、眼界遠了、觀念新了、方法多了,能越來越好的投身于教學工作,今后學習計劃還將組織更多的教師外出學習培訓。

                        3.4 規范管理情況

                        3.4.1 教學管理

                        教學工作是學校的中心工作,教學人員需服從學校及教務處的工作安排,不斷加強自身業務素質與業務技能,以適應教育教學需要教學人員必須按時上交各種材料(計劃、總結等)。

                        1.教師必須按照學校要求認真備課,做到“五備”:備課標、備教材、備學生、備教法、備作業,年青教師要求備詳案,教師備課的進度要與 學期初擬定的教學進度基本一致。同年級、同學科、教學進度要一致 教學工作始終堅持“三嚴三高”:既要有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的態度、嚴謹求實的工作作風,又要達到高標準、高效率、高質量,確保學生進得來、留得住、學得好、送得出。

                        2.各教研組開展教研活動,必須做到“五有”(教者有教案,聽者有聽課筆記,有教師課堂教學評價表,教研評課卡上有記錄、教者有教學心得)。

                        3.教學檢查將采取定期檢查、不定期抽查與隨堂抽查相結合的方式進行教學檢查標準:

                        (1)備課認真,書寫清晰,程序齊全,內容詳實,視作優秀教案。

                        (2)備課較認真,書寫較清晰,程序基本齊全,內容較充實,視作合格教案。

                        (3)未上交教案或備課不認真,書寫不清晰,程序不齊全,內容太簡略,視作不合格教案(由教務處認定)。教學檢查時,教研組長要認真填寫有關記載教學檢查結果的表格,確保填寫內容的真實性。

                        4.教學常規工作檢查處理

                        遲交材料一天,為遲交;遲交者,在當月津貼核算中扣10元/份,不交材料者,在當月津貼核算中扣 30元/份。

                        3.4.2 學生管理

                        2023年,繼續加強學校學生管理的章程建設,對《學生出入校門管理規定》、《教室管理規定》、《文明班級評比規則》、《學生獎勵條例》、《學生考勤管理暫行規定》、《學生日常管理扣分細則》進行了詳細修訂;規范性內部文件,使學生管理“有章可循”。

                        3.4.3 財務后勤規范保障學校運行

                        一是后勤服務有保障。及時做好各類創建、迎評資料的整理與現場準備;按照規范程序完成各類專項資金、年度預算資金的學校采購工作;引進物業管理公司,加強學校各種后勤維修保障,全天候對學校的正常運行提供后勤服務保障,確保學校一切工作正常運作;根據需要及時采買,保障供應各類辦公用品及教學實驗物資;同時,按上級要求及時完成各類材料報送與數據上報。

                        二是財務運行有秩序。財務管理嚴格執行財務法規,規范設立總賬、明細分類賬、現金日記賬、銀行存款日記賬;出納、會計,嚴格財務制度,設立民主理財小組;所有物資采購及支出一律實行先申報后實施的運行制度;財務運行做到用款有計劃,收支有標準,分析有資料,監督有要求。

                        三是公務活動規范化。學校嚴格按照上級主管部門及理事會的要求認真做好公務消費一體化工作,無公務消費超標現象發生;學校嚴格按照公務消費接待管理規定的執行,接待等公務消費持續保合理化、規范化運行。

                        四是學校的經費管理和使用嚴格。學校嚴格執行國家有關法律法規和財務規章制度,經費使用無截留、挪用、擅自改變資金使用范圍和性質的行為,會計核算真實規范。日常公用經費開支也不存在違規發放津補貼和福利等現象。

                        3.4.4 后勤管理2023年,全面建立并積極落實、資產管理、收入管理、支出管理、合同管理、采購管理、項目管理、后勤安全管理。

                        3.4.5 安全管理 學校成立“安全應急工作領導小組”,由校長任組長,小組成員分工明確,責任落實到位。進一步完善了各種各類安全應急預案和有關規章制度,進一步健全了行政干部值班制度。重點加強學生安全教育,舉辦有關禁毒安全、交通安全、消防安全、食品安全、校舍安全、活動安全、宿舍安全、防溺水安全和防自然災害安全等一系列安全教育活動。加強了疾病防控工作,加強了食堂衛生監督和管理。

                        3.5 德育工作開展實踐情況

                        我校一直重視德育課的教學工作,堅持全面貫徹落實人教部關于中等職業技術學校德育課課程設置與教學安排意見及中等職業教育德育教學大綱等要求。嚴格開設課程執行,不打折扣。教務處每日定期組織教師進行德育課教研活動。學習最新的文件精神,研究有關存在的問題,討論德育教學的重點與難點等。另外專門組織教師,對新進的青年教師,進行一對一幫帶。學習氣氛濃厚,互相聽課,評點得失、共同進退、效果明顯。

                        每學期,我校德育課程,按年級嚴格按照國家德育大綱要求,足量開設必修課程。并且在必修課程中,根據國家形勢發展,進行時事政策方面教育。結合學校德育工作開展、社會實踐、專業學習、頂崗實習、毒品預防教育、環境教育、廉潔教育、安全教育等。

                        3.6 校園文化建設

                        學校全面貫徹習近平同志新時代中國特色社會主義思想,充分利用主題班會、國旗下講話、黑板報、廣播、微信公眾號等教育渠道,積極開展對學生的理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育、法治教育、禁毒教育、職業生涯教育、心理健康教育;大力推動學校社團活動及各類德育活動的開展,創新途徑和載體,全面促進育人環境提升、育人能力提升、學生素質提升、教育公平度提升。

                        校園文化活動豐富多彩,學生才華得到充分展示;德育活動體系化、系列化、生活化、體驗化,增強德育實效性;突出國旗下講話德育平臺效應,周周有主題,周周有特色;設立心理咨詢室,通過德育課程、主題班會教育,疏解學生心理問題,引導學生擺正心態;學校在君山禁毒辦的具體領導下,進行禁毒預防宣傳教育創建工作,強化禁毒宣傳教育基礎設施建設,豐富禁毒宣傳教育活動。與君山區消防進行全校的消防演練和消防知識講座。全年舉辦大型德育及社團活動9余個,活動項目促進校園文化的有序發展。

                        2023級學生軍訓、校園籃球賽、文化藝術節、校園歌手大賽、學校2023年個人才藝比賽、2023年國慶匯演、英語角、校園辯論賽、校級公開主題班會等德育和社團活動精彩紛呈,提升了同學們的綜合素質,活躍了校園文化生活。

                        2021年9月6日,胡建軍校長圍繞《做一個自信、自立、自強的中職生》,為2023級新同學上了高中第一課,內容深入淺出,處處閃爍著一位長者高屋建瓴的人生智慧,體現著一位資深老校長對后生晚輩的濃厚關愛,贏得了同學的陣陣掌聲。

                        2023年,我校德育工作成效顯著,師生在各類的德育活動及競賽活動中取得豐碩成果。2023年,我校班主任隊伍建設初見成效,其中周雅老師所帶班級2102班獲得“市級優秀班集體”獎。同時優秀學生脫穎而出,2101班涂先鳳、2102班喻薇 2022-2023學年度“市級三好學”,2101班涂先鳳獲評 2022-2023學年度“市級優秀學生會干部 ”。2105班吳其章獲評 2022-2023學年度“市級優秀實習生 ” 

                        3.7 文明風采活動開展情況

                        2023年我校參加了岳陽市中等職業學?!拔拿黠L采”德育實踐競賽系列啦啦操(規定爵士)比賽,榮獲二等獎和精神文明獎。

                        3.8 團組織學生會建設及活動

                        校園團組織及團支部建設也有長足的發展,以學生為中心,學生科輔助建立一支健全的學生組織,團組織由各班級優秀團員競選產生。幫助學校完成各項重大活動。我校共青團始終堅持黨的正確方向,以加強青年團員的思想政治教育為核心,以拓展、提高青年團員的全面素質為主線,以培養青年團員的創新精神和實踐能力為重點,不斷深化共青團工作的新領域、新方法、新思路。

                        一、青年大學習

                        青年大學習是共青團中央為把組織引導廣大青年深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神持續印象深入組織的青年學習行動。

                        我校共青團緊密圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全團、教育青年,把深入學習貫徹黨的二十大精神作為首要政治任務和核心業務,每周指導學生統一學習,在各班部署實施“青年大學習”行動,突出理論武裝和思想引導,著力提升學習的制度化和實效性,推動黨的創新理論深入人心,引導全體學生“不忘初心、牢記使命”,切實增強“四個意識”、樹立“四個自信”,堅定不移聽黨話、跟黨走。我校參學率一直位于君山區學校參學率前三。

                        二、公益日捐款活動

                        全國的脫貧攻堅已取得歷史性的全面勝利,為貫徹落實十九屆五中全會提出的“實現鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接”要求,推動黨史學習教育,廣泛開展“我為青年做實事”,充分發揮共青團在濟困助學、鄉村振興、服務青少年成長、引領社會風尚等方面的生力軍作用,廣泛匯聚公益力量,籌集整合更多社會資源和改善青少年民生,我校組織開展 2023年希望工程“一元捐”公益助學活動。此次活動充分彰顯希望工程的時代價值和育人功能,著力引導廣大青少 年參與到希望工程公益事業中來,在奉獻愛心、幫助他人的點滴過程 中踐行社會主義核心價值觀;緊扣鄉村振興戰略的實施,著力幫助低收入家庭、困難家庭青少年,將黨的溫暖和社會的關愛傳遞給青少年。

                        三、校園活動

                        校園文化由物質文化、精神文化、制度文化、活動文化組成,是學校教育的重要組成部分。校園活動是校園文化最直接的體現,開展校園活動,促進學校文化建設的意義就在于通過營造一定的物質環境、 精神氣氛和制度環境,使身在其中的每個成員的思想道德、價值觀念、 心理素質和行為準則在潛移默化中產生認同,從而實現對中職學生精  神、心靈和性格的塑造。我校開展豐富的校園實踐活動,其中包括校園知識競賽、大課間活動、文藝晚會等。

                        3.9 黨建工作情況

                        3.9.1 銳黨建引領辦學跨越新高度

                        在多年高水平黨建工作運行中,岳陽市建設科技職業技術學校黨支部對照“雙百”考核標準,梳理黨建工作亮點,以“將‘銳’黨建進行到底”為理念,圍繞十項重點,確定以“兩堂兩室”為載體,爭創黨建品牌目標。

                        3.9.2 謀劃高質量發展,搭建引領平臺。

                        在調研的基礎上,黨支部年初推出“銳”黨建項目,以提升黨建工作層次和氛圍?!颁J”有五層含義,一是“鋒利”、“尖”,與“鈍”相對,在黨建工作上理解為向前的銳氣;二是“感覺靈敏”,在黨建工作上理解為新時代全面從嚴治黨的敏銳意識;三是“勇往直前的氣  勢”,在黨建工作上理解為銳意進取的自信與信心;四是“精良”,在黨建工作上理解為培養一支精銳的黨員就是隊伍;五是“驟”,在黨建工作上理解成效明顯?!颁J”黨建是學校原有“兩堂兩室”品牌的升級,操作上主要包括四個路徑:基于目標,管理銳示范;基于項目,組織銳引領;基于成長,先鋒銳能力;基于載體,服務銳擔當。要求是通過從學到做,從知到行,始終緊扣黨建“銳”目標,做實常規,做新特色,使黨建常規與特色、組織與團隊、群團與作風等建設都有明顯提升,真正展示新時代基層黨建“四銳”新風采。

                        3.9.3 瞄準高位目標,引領融合發展。

                        落實“四個意識”,有高度。在君山區教育局黨委的正確領導下, 20213年度學校黨建工作緊扣“銳”黨建目標,不折不扣完成各項任務,工作質量不打折扣。從思想上到行動上,消除不作為、慢作為的死角,對照黨建考評指標,用事實數據說話,數說黨建業績,亮點紛呈。

                        放眼民族復興,有情懷。黨建的意義不只是現在與崗位要求,更是未來與民族振興。唯有強烈的信念與真摯的情懷去推進,用功“學習強國”,把創建“學習型、服務型、創新型”基層黨支部作為年度目標。黨建的情懷在于現在全力奮斗,未來全面優秀。打磨中職氣質,有韻味。將“銳 ”黨建進行到底,以問題導向、干事導向、結果導向、能力導向,引入考核評價新機制。從理想信念、黨群關系、基層組織 創新、反腐敗、黨的紀律等方面解決學校當前急需解決的問題,并用情感特色項目,讓“ 兩堂兩室 ”越來越有中職氣韻。全年完成四特生結對幫扶 20 余名,深入學生家庭、寢室、課堂,解決思想、心理、學業、生活困難,促進學生形成正確的世界觀、人生觀、職業觀。

                        做優關鍵小事,有溫度。黨建是人的工作,說到底是培養人,唯有溫度才能讓人感受到力量。一年來,使者堅持用心主題黨日,講好中職故事,從細節做起,關心師生成長,關注校園生活的安全感、獲得感、幸福感、從小事做起,讓每一項工作都帶上黨性的溫度。帶領全體黨員教師參與校園管理,在疫情防控、消防檢查、衛生監督、食堂用餐、校門管理、垃圾分類、文明示范、德育講壇、愛心捐款、新教師教學成長、師生技能大賽等項目上,黨支部用心謀劃統籌推進,黨員執令如山,為校園穩定和發展保駕護航。關心老黨員、貧困生、留守兒童、社區孤寡老人、孤兒,把愛和溫暖送到他們手中。

                        3.6.3 基于高效路徑,展示辦學風采。

                        基于目標,問題導向,管理銳示范。本著“四有”(有高度、有情懷、 有韻味、有溫度)銳黨建目標,優化內部管理,引領教師教書育人當 先鋒,打造勇立潮頭中職教育鐵軍排頭兵。在管理中,以落實黨建工 作責任制為抓手,突出嚴肅黨內政治生活和強化黨內監督,統籌推進 黨支部反腐倡廉、制度建設以及黨員的思想、組織、作風建設。著力開展廉潔教育、紅色教育、警示教育,向黨的建設書寫清廉答卷,形成崇尚英雄、樹立典范的良好氛圍。以服務社會和諧發展為使命,扎實推進中職教育現代化,學校黨支部獲年度區教育局黨委先進基層黨支部。

                        扎實開展“三會一課”和黨員冬訓與春訓工作。在兩訓內容上理實結合,圍繞“特色理論教育、黨章黨規學習、形勢任務通報、教育教學業務技能提升”四大專題,結合學校工作設置黨性教育、作風建設、統籌發展、服務教育等“四堂課程”;在操作時間上長短組合,有長為兩天的“繼承紅色精神踐行愛滿天下”主題實踐活動。優化兩訓過程,在培訓樣式上多元融合,采用“大集中+小集中”“課內+課外”“線上+線下”“暖冬+熙春”等多種樣式推進,高標準實施。做到訓練內容有根,訓練形式有型,訓練實施訓有心,訓練成效有用。

                        基于項目,干事導向,組織引領。黨建是指黨為保持自己的性質而從事的一系列自我完善的活動,不僅包括黨務工作,還包括黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、師風建設、紀律建設、制度建設,以及“黨史學習 ”主題教育等。學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,將上述工作整合為十大黨建+項目:黨員學習、三會一課、主題黨日、骨干培養、核心工作、示范月(示范崗)、優新發展、和諧干事、服務發展、宣傳報道。讓黨建加出新路子,尤其是要緊扣主題黨日、主題教育,在確保常規動作做到位的同時,務必立足當月教育教學實訓的工作重點落到“根本”,使學校黨建工作“月月有主題,日日是黨日”。引領強力,組織強大。認真組織“航校先鋒”學習與微心愿認領工作,學校黨員完成微心愿10人次以上,平均2.5次/人。

                        著力開展廉潔教育、紅色教育、警示教育,向黨的建設書寫清廉答卷,形成崇尚英雄、樹立典范的良好氛圍。一年來,新發展預備黨員1人。主題教育開展以來,校黨支部召開了動員部署會議,成立導小組,制定實施方案,舉辦讀書班和研討交流會,開展調查研究,推進檢視反思和整改落實,以實際行動推進主題教育向縱深發展。在實地走訪、召開座談會、一對一談心、發放征求意見表、設置征求意見箱、開通熱線電話等形式征求意見建議的基礎上,聚焦這次主題教育首先要抓好的5項重點專項整治,整合形成2個重點難點,并全部 完成。主題教育全程細化、深度落實,結合檢查用表20余項內容, 逐項專任督查落實,在做好相關工作的同時,收集相關材料百余份, 及時報送主題教育“三張清單”11份、各類統計表20余份、以及各種小結等?;诔砷L,結果導向,先鋒銳能力。黨員最大的優勢是思想上求上進,行動上能付出。一年來,黨支部主動為黨員教師搭建更多成長平臺,諸如示范月、示范崗、陽光黨建等活動,促進黨員教師能力 等到更好提升。本著結果導向,繼續結合各專業特點,繼續開展“優 職進鄉”活動,把“黨員服務活動”做出亮點、做出特色。對黨建亮點,尤其對優秀黨員的先進事跡、典型案例作進一步宣傳,不僅防止“燈下黑”,而且要燈亮一片。

                        基于載體,活力導向,服務擔當。堅決履行帶動群團, 中職志愿者身影點亮縣域一個個角落,彰顯輻射效應。以活力為導向,開展豐富黨建活動,推出屈子祠紅色研學、陜西富平紅色研學,讓黨員踏尋紅色足跡,感悟挺進精神。繼續用好“兩堂兩室”載體,引領黨支部創先爭優,推進專業部部間促優活動。兩堂兩室”是學校原有黨建特色項目,即在“兩學一做”中,引領黨員教師做到“課堂優教”“食堂護航”“實訓室練技”和“寢室結對”,以建立相互支持的環境。根據人員變動實際,做好黨員結對寢室、教室和困難學生等工作,使黨員先鋒作用根植在育人的土壤里。在服務中,繼續深化黨員結對活動(寢室、四特生、師徒),把黨員聯系制度、定期談話制度、定期遞交思想匯報制度、入黨前公示制度等落到實處,確保運行良好。根據“一切工作到支部”的要求,依托文化禮堂、黨員教育基地、紅色教育基地等場所,各支部對所屬黨員進行小范圍內的集中學習培訓,實現互促共補。立足“兩堂兩室”特色項目,安排黨員結對,對生活、學習等困難學生進行指導幫扶。釋放組織和專業雙重活力,對接行業、鄉村、企業需求,深化產教融合和社會培訓服務,高質量推進社會服務行動。

                        四、校企合作

                        4.1 校企合作開展情況和效果

                        機電設備安裝與維護專業,學校與湖南康慧智能科技有限公司開展校企合作。開學簽定就讀就業協議確保了學生對口就業,企業和學校共同出資建立了合作專業實習實訓校內基地,并由企業委派專業工程師長期駐校指導并教學,得到了學生認可,家長好評。

                        4.2 學生實習情況

                        學生實習情況

                        學生實習情況學生家長基本滿意,深圳寶安機場,廣州白云機場實習學生實習時間一年,學生積極性比較高,學校都有建群跟學生時刻保持溝通聯系,時刻掌握學生實習動態。西部沿海高速實習加就業學生情況穩定,就業學生實習期二個月,二個月之后全部轉正,現在除自主擇業以外其余學生都穩定。

                        技術技能人才培養,用人單位滿意度

                        所有就業實習學生學校加強與企業的溝通,加強學生技術技能培養,所有機場實習就業學生都有機會參加全國安檢等級考試獲取安檢證,西部沿海高速所有學生每年都有二次機會參加考級考試,每考級一次增加一級工資?,F所有學生都已經通過了一級考試。用人單位對學生評價很好,非常滿意。

                        4.3 集團化辦學情況:無。

                        5、社會貢獻

                        5.1 技術技能人才培養

                        學校共開設五大專業(航空服務、智能設備運行與維護、計算機應用、電子商務、智能健康養老服務),有一定的探索和實踐,取得了豐富實踐經驗和成果,形成了具有特色的人才培養模式。

                        我校學生入校時簽定校、企、學生三方就讀就業協議,確保學生對口就業。未來,學校進一步完善相關體制機制,繼續鞏固和深化產教融合、校企合作人才培養模式,學校與企業在校內建了實習實訓基地,為高素質技術技能人才培養服務。參與實習及就業的學生得到了企業的充分認可好評。非校企合作專業學生為我校重點建設專業,專業開設多年,實習與就業學生均為與用人單位直簽協議,確保了學生利益和發展,例我校航空班學生就業方向多為航空地勤類崗位,往屆畢業生回訪中,各大機場用人單位的表示好評,部份學生已走上管理工作崗位。

                        5.2 社會服務 無

                        5.3 對口支援 無

                        6、舉辦者履責

                        學校舉辦者具有中華人民共和國法人資格,信用狀況良好,未被列入企業經營異常名錄或者嚴重違法失信企業名單,沒有不良記錄,并按照國家有關規定辦理了法人登記。法定代表人胡建軍具有中華人民共和國國籍,在中國境內定居,信用狀況是否良好,沒有犯罪記錄,有政治權利和完全民事行為能力。我校的舉辦者具備與舉辦學校的層次、類型、規模相適應的經濟實力,其凈資產或者貨幣資金能夠滿足學校建設和發展的需要。我校也沒有擅自變更舉辦者或轉讓舉辦者權益的行為。學校由胡建軍、馮建軍、劉史軍、蔣左保、吳愛榮五位舉辦者變更為由胡建軍、劉史軍、馮建軍、蔣左保四位法人聯合出資舉辦,2018 年學校的法人代表依法依歸由吳愛榮變更為胡建軍,并擔任學校校長, 主持全面工作。胡建軍出資10681812.70萬占股65%,劉史軍出資2465033.70萬,占股15%,蔣左保出資 2465033.70萬,占股15%,馮建軍出資 821677.90萬元,占股5%。出資用于辦學的土地、校舍和其他資產足額過戶到了學校名下。

                        6.1 政策措施

                        在教學自主權方面,自主選用校企合作內部教材?;趪艺n程 標準自主開設有特色的課程,實施教育教學創新;在招生自主權方面, 在教育局核定的辦學規模內,自主確定招生的范圍、標準和方式,與 公辦學校同期招生;在用人自主權方面,我校自主招聘教師和其他工 作人員,參照公辦學校的標準和程序,自主評聘教師專業技術職務; 在收費自主權方面,明確可以遵循公平、合法和誠實信用原則,考慮 經濟效益與社會效益,合理確定收費項目和標準,在網上公示并送教育主管部門備案。

                        2023年,學校起草和修改《教師專業技術職務(崗位)校內評聘辦法》及附件《教師專業技術量化考核標準》,經過充分討論收集民意并修改完善,召開校長辦公會議審議通過了該辦法及附件,充分體現民主意識。學校將緊扣工作主題,緊緊圍繞申辦卓越職校為主線,堅持“穩中求進、進中提質”總基調,堅持以培養實用型人才為根本宗旨、走內涵式發展道路、形成自己的專業特色和辦學優勢,推動學校各項事業高質量發展,成為區域經濟發展的有力推動者。

                        7、特色創新

                        黨建引領匯聚合力,“三全育人”走深走實

                        一、實施背景

                        總書記在全國教育大會上強調:堅持黨對教育事業的全面領導,堅持把立德樹人作為根本任務。同時指示各學校“要把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現全員育人、全過程育人、全方位育人”。一直以來,學校黨支部充分發揮領導核心作用,以生為本,堅持社會主義辦學方向,深入貫徹黨的教育方針、政策,堅持將黨建工作滲透育人的全過程,培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

                        二、主要目標

                        (一)強化陣地意識,規劃立體式的育人格局

                        始終堅持黨管意識形態原則,確保主流思想和輿論占領意識形態陣地,學校黨支部對三全育人工作負主體責任,規劃和確立上下同步,協同協作的立體式育人格局。

                        (二)聚焦核心素養,構建“123+X”人才培養模式

                        以立德樹人為主線,以提升綜合職業能力和服務終身發展為核心, 以學校、企業、家庭為平臺,立足校企合作機制,培養每個學生的創造幸福以及服務社會能力,逐步成為推進區域經濟發展的高技能人才。

                        (三)著眼課程改革,構建“大思政”課程體系

                        “思政寓于課程,課程承載思政”為共識,鼓勵各專業課教師將思政課內容有效融入課程教學中,用“大思政”概念植入課程改革中。

                        (四)夯實隊伍建設,形成同行同向的育人氛圍

                        按照“教育和教學相結合、領導和基層相結合、課內和課外相結合”的原則,調動學校各方面的力量,打造一支走近學生、走進學生的三全育人的隊伍。

                        (五)制訂評價細則,落實三全育人效果

                        根據學校人才培養目標,結合三全育人的要求,分析確定評價點制訂學生德育評價體系,全面落實檢查育人效果。

                        三、實施過程

                        (一)黨支部引領定航向,創新育人體制機制

                        學校黨支部牢牢把握新時代的政治方向,以習近平新時代中國特色社會主義思想為行動指南,堅持“立德樹人”根本任務,堅持以學生發展為中心,加強“三全育人”體制機制建設,聚集各方力量,以黨委書記為第一責任人深入調研,繪制學院“三全育人”路線圖、施工圖,為學院三全育人工作指明方向,提供保障。

                        (二)全員聚集抓落實,推動育人橫向到邊

                        學校黨支部建立健全三全育人工作機構,由黨委書記負主體責任,分管領導負主要責任,統籌、規劃、執行學院年度工作計劃,并建立季度工作協調會議,及時總結經驗與問題,積極推進學院育人工作深入開展,完成育人最終目標。

                        (三)創新理念見成果,切實提高育人實效

                        樹立“大思政”的教育理念,通過德育課改、宣傳引導、文化熏 陶、活動滲透、典型引領、社會實踐、社會協同等方式培養學生優良品德,提升學生人文修養,加強學生職業素養,錘煉學生身心健康,育人效果逐漸突顯。

                        四、保障機制

                        (一)組織保障

                        由黨支部書記牽頭設立三全育人工作組織機構,專題會議討論年度工作計劃,從實施目標、實施內容、考核制度、保障措施四方面來明確三全育人工作的實施細則。

                        (二)質量保障

                        學校成立工作績效考核小組,負責檢驗、監督育人各項工作開展的進度、成效,每月召開聯席會議,及時提煉亮點,對表找差,解決工作中的疑難。

                        五、主要成果

                        (一)建立了“黨建+德育”立體式協同融合育人機制

                        通過“黨建+德育”,學校建立健全了“2+7”德育體系,從形式和內容上指導了學生德育工作的深入開展。黨支部書記專門召開專題 會議討論三全育人工作以及召開思政教師座談會;通過“黨建+教學”, 學校領導下課堂,進基層、走宿舍,與基層教師共同打造“金課”,與學生面對面交心;通過“黨建+文化”,學校對實訓室、公共區域和學生宿舍進行文化布置,實現文化育人。全面推進構建融校園環境文化、行為文化、精神文化、企業文化于一體的“122”校園文化體系。開展“我筆下的建科”手繪地圖設計比賽、拍攝學校宣傳照、制作校園明信片等,增強學生校園文化自信;通過“黨建+實踐”,校內成立美食有約、博藝等學生社團、工作室和行之農場,組織志愿者社會服務。行知農場,收獲勞動育人成果;通過“黨建+心理”,成立了星星點燈心理咨詢室,為學生打開心靈之窗。

                        (二)構建了“123+X”人才培養模式

                        “123+X”人才培養模式的改革重點在于突出學生的核心素養培育, 將思想信念與傳統文化、思想文化與職業素養、日常行為規范與文明班級管理、主題教育活動與社團文化、第一課堂與第二課堂、思政與專業相融合,全面提升學生綜合職業能力和服務終身發展力。

                        (三)構建“關鍵能力+專業能力 ”能力遞進課程體系

                        (四)搭建“5+1”的三全育人隊伍

                        建立了以學校領導和中層干部為核心、以思政教師與專業教師為  骨干,以學工干事與班主任為中堅,以團委與學生會干部為前哨,以 后勤服務人員與心理咨詢室為后盾的五支校內育人工作隊伍,聯合家 委會、家長大學等平臺,不斷提升育人工作水平,拓寬育人陣地穩固,全面推動全員育人向縱深發展。

                        (五)建立學生德育學分制度

                        以學生思想道德教育為根本,以關鍵能力為核心,以學生德育評價與學習質量評價為主要內容,過程評價與終結評價為主要方式、學校評價與企業評價為主要載體相結合,獎懲學分互補的德育學分制人才評價體系。主要問題和改進措施

                        8.1 主要問題

                        專業建設能力和影響力有待進一步提高;

                        師資隊伍結構和能力有待進一步提升;

                        服務保障能力有待進一步加強;

                        學校品牌吸引力有待進一步擴大

                        8.2 改進措施

                        依托重點專業建設和省、市技能競賽,深化專業建設,凸顯專業優勢,擴大專業影響力。在堅持人才引進的基礎上,健全培育體系,積極搭建教師成長平臺,通過三大平臺的搭建(職業規劃平臺、專業引領平臺、風采展示平臺),提升教師三種能力(教學能力、教研能力、社會服務能力),打造“結構合理、師德為先、名師引領、階梯成長 ”的教師隊伍。提升內部治理能力,完善治理體系,完善教育教學生活設施設備,優化服務質量,增強服務保障能力。




                        岳陽航空科技職業技術學校

                                                       2023年12月

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